Première année

Ma première année à l’Université fut pour moi l’occasion de confirmer mon choix de carrière. J’étais convaincue que je voulais enseigner, mais de pouvoir le réaliser dans un contexte réel, ce fut très révélateur. Ce que je retiens le plus de ma première année, ce fut les trois cours de fin de semaine que j’ai pris afin de combler mon échec au test SEL à l’oral. Je dois dire que cette présentation orale à la fin de l’été, avant mon entrée officielle à l’Université, a été assez frappante! Cependant, cela a été très bénéfique pour moi, car les cours auxquels j’ai participé ont été très utiles. Dans le fond, je suis contente d’avoir échoué à ce test oral, car cela m’a permis de me perfectionner.

Voici un texte que j’ai écrit lors du premier cours de FPM. Je parlais d’une enseignante significative pour moi, celle qui m’a donné envie de choisir l’enseignement.



Ma première année universitaire s’est bien terminée avec mon premier stage. Lors de ce stage, je suis particulièrement contente d’avoir réalisé une petite activité sur le musée des êtres merveilleux.

Voici la feuille de consignes que j’avais préparée pour les élèves, ainsi qu’une photo du musée des êtres merveilleux :

Deuxième année

Lors de ma deuxième année, l’une de mes plus grandes réussites, c’est l’obtention de la note «succès» à mon test SEL à l’écrit. En ce qui concerne les cours, j’ai apprécié les cours sur la littérature jeunesse. Nous avons accès à une quantité innombrable de ressources et de trésors dans la littérature. Comme la lecture est une passion pour moi, cela a été l’occasion de découvrir davantage de livres et du matériel pédagogique.

La réalisation d’une mallette pédagogique sur le thème de la cuisine a été un travail d’une ampleur impressionnante. Je me rappelle les journées que j’ai passées avec mes collègues à la construction de cette mallette. J’en garde de bons souvenirs et surtout de bonnes activités pour le préscolaire. J’ai découvert lors de mon deuxième stage que j’aimais la maternelle. J’appréhendais mon stage et je fus étonnée d’aimer autant les petits!

Je me suis beaucoup amusée lors de mon stage, d’autant plus que j’ai eu l’occasion d’utiliser le matériel de ma mallette dans le cadre d’une semaine thématique sur la cuisine. J’ai utilisé le personnage de Ratatouille pour introduire un projet qui consistait à amener les enfants à l’épicerie afin que ces derniers achètent les ingrédients qu’ils avaient choisis pour leur menu. Ce fut une belle expérience, de voir ces petits chefs cuisinier à l’œuvre.

Voici la lettre que Ratatouille avait « écrite » pour les enfants :

Troisième année

Ma troisième année à l’Université a été très significative grâce à mon troisième stage qui m’a fait grandir. De plus, avant ce stage, nous avons eu un cours sur la gestion de classe. Le cours le plus utile que j’ai eu. Ce qui est intéressant, c’est que j’ai eu l’occasion d’utiliser ce que j’avais fait dans ce cours dans ma classe de stage.

Voici donc quelques parties de mon travail dans le cadre du cours DID2210:
1. Mes valeurs




2. Mes règles


3. Fiche de réflexion et d'engagement


4. Formule d'engagement


5. Auto-évaluation



Lors de mon stage, j'avais un élève TC. La T.E.S. m'avait donné des feuilles d'intervention qui seraient utiles pour aider mon élève. Je trouve que ces feuilles sont effectivement très intéressantes.
En voici quelques-unes:

1.


2.


3.

Quatrième année

En ce qui a trait à ma quatrième année, je dirais que le cours sur les difficultés en français à l’écrit et à l’oral a été le plus intéressant. L’enseignante a su démontrer son intérêt envers la matière et nous le transmettre. Même si la matière est difficile et que les examens l’étaient tout autant, cela nous permettait de nous forcer et de nous pratiquer davantage. Mes efforts seront récompensés, car je fais mon dernier stage en première année. Tout ce que j’ai vu sera réel pour moi dans ma classe de stage. J’ai hâte de pouvoir mettre en pratique ce que j’ai appris.

J’ai découvert aussi deux auteurs très intéressants que mon enseignante associée utilise dans sa classe. Il s’agit d’Yves Nadon et Jocelyne Prenoveau. Les deux manuels sont sur le thème de la lecture et l’écriture. Comme il s’agit d’une grande préoccupation pour moi, je suis en train de les lire attentivement.

Voici les deux manuels en question :
1. Lire et écrire d'Yves Nadon



2. Cultiver le goût de lire et d'écrire de Jocelyne Prenoveau

Moi en tant qu'enseignante...

Du plus loin que je me souvienne, j'ai toujours voulu enseigner. En découvrant que j'éprouvais du plaisir et de la satisfaction à enseigner aux enfants et leur apprendre toujours plus, j'ai su que je voulais que l'enseignement au primaire soit ma carrière. Je suis une enseignante passionnée qui ne souhaite que le bonheur de ses élèves et leur réussite. Je me dévoue dans mon métier et je le prends au sérieux. Je suis une enseignante qui adore collaborer et partager ses idées. Je n’hésite jamais à poser des questions et me remettre en question. Je suis partante pour tenter de nouvelles expériences dans ma classe, toujours dans le but de me parfaire et trouver de nouvelles techniques qui sont bénéfiques avec les élèves.

Je pense que la rédaction de mes compétences m’a permis de faire le bilan sur mes compétences en tant qu’enseignante et aussi de réaliser que je désire toujours continuer à expérimenter.

Je pense aussi que les billets sur mes compétences professionnelles sont suffisamment élaborés pour en apprendre énormément sur moi.

Ma carrière d’enseignante a commencé lorsque j’ai mis les pieds à l’Université pour la première fois. Maintenant que je m’apprête à en sortir, je ne peux qu’être heureuse de pouvoir mettre mes talents à l'œuvre!